浙江師範大學志願者總隊

浙江師範大學志願者總隊

浙江師範大學志願者總隊創建於2003年3月,是浙江師範大學黨委領導、浙師大團委指導下的,由浙江師範大學的在校學生和新近畢業生運營的的公益性、非營利性、非政府性、學生自治的校級組織,負責浙江師範大學全校的青年志願者的註冊和管理工作。其組織的成員關注公益志願、服務學習以及運營管理。浙江師範大學志願者總隊是金華最大的公益性學生組織,是金華第一個把“服務學習”作為服務理念的NGO組織,是金華第一個把“服務型組織”和“學習型組織”作為組織發展方向的NGO組織,在金華高校公益服務系統中具有極其重要的地位。

標誌介紹

一級標誌:總隊標誌

浙江師範大學志願者總隊標誌浙江師範大學志願者總隊標誌
浙江師範大學志願者總隊標誌,是由朱立、劉亮亮於2010年4月構思設計,它是浙江師範大學志願者形象的核心部分。志願者標誌“師大風·願飛”,具有豐富的文化內涵,充分展示了浙江師範志願者總隊的精神。
該標誌的獨特之處,在於以雙手組成的一個展翅飛翔的翅膀為紐帶,把代表浙師大“以人為本”精神的尖峰山與代表青年志願者行動“奉獻、友愛、互助、進步”精神的愛心巧妙的連線了起來,幻化成一個充滿無限生機和希望、夢想盛開的生命之花的形象,標誌體現了浙師大大學生志願者的蓬勃向上的精神風貌。
該標誌以火紅為主色調,使標誌的形象宛如一顆熊熊燃燒、欲展翅高飛的赤誠之心。這不僅令人想起
莎士比亞的一句名言:上天生下我們,是要把我們變成火炬,不僅照亮自己,也普澤世界。而這也正是浙師大特色的志願者精神內涵所在:作為大學生,社會的棟樑
之才,我們不能麻木無賴地與俗世一同沉淪。在虛妄中我們要看到真實,在寒冷中我們要感受溫暖,我們要以最偉大的愛,最偉大的熱情為正在沉淪的世界做最誠
摯、最全面、最深刻的情感擔當。是的,我們的力量還很渺小,但這絲毫不影響我們成為偉大本身,因為真正的“酷”是在於內心的,真正的“酷”在於有強大的內
心,有任憑時光流逝卻永不屈服的信念。

二級標誌:總隊文化標誌

浙江師範大學志願者總隊文化標誌浙江師範大學志願者總隊文化標誌

標誌“蒲公英的約定”設計,是由朱立於2010年4月構思設計,表現為一個隨風搖曳的蒲公英形象。蒲公英是一種普通而不甘於平庸的小花,在她簡單的外形背後卻暗藏著一種低調而又具有張力的美,樸素、自然、平凡而又堅持,代表浙師大志願者文化的精髓——蒲公英精神。
每一個來到這個世界上有美麗夢想並願意用自己的雙手去實現夢想的人都是一個志願者。而每個志願者又都是一朵蒲公英,他們用自己的青春熱血,實踐著自己的抱負、理想,追求和守護著自己的精神家園!蒲公英的種子,象徵著追求善的種子,夢的種子,更是志願者精神傳承的種子。他們牢記著前輩殷切的囑託,背負創造歷史的使命,心懷美麗、善良的願景,不管風吹雨打,不管日曬雨淋,飛舞的蒲公英,都會為了美好的未來越飛越高,飛向東西南北,用自己的愛、正義、良心來擁抱這個 世界。
有一種生活,你沒有經歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,你沒有經歷過就不知道其中的快樂;有一種快樂,你沒有經歷過就不知道其中的純粹。飛舞的蒲公英絕不是孤獨的旅者,生活的一切發生都成為她們用來豐富人生的養料,而對夢想的執著和對生活的熱愛更是塑造了他們落地即生的頑強性格與夢想傳承的強烈責任感。 他們呼吸著快樂的空氣,在追逐夢想的同時,不僅感動了別人,更因自己而感動,美麗的身影在他們人生歷程上留下了一幕幕絢麗的篇章。

組織概括

重點支持領域

(一)弘揚志願服務精神,培養大學生社會公民的責任感。倡導浙師大特色的志願者文化,引領一種為當代浙師大青年所喜愛和接受的新的精神時尚,引導更多的青年積極參與社會生活,肩負社會公民的時代責任,享受志願者服務的快樂;
(二)樹立浙師大志願者特色的“服務學習”理念,提高大學生志願者的綜合素質和專業服務能力。增強志願者對他人的關愛之心和領導能力、管理能力及溝通技巧,尤其是專業學習在社會實踐中的服務與運用;
(三)履行組織服務的各項職能,踐行學生滿意、學校放心、被服務者貼心的服務型組織的組織使命。根據大學生自身特點和服務學習理念,對全校大學生志願者進行系統化管理,規劃組織全校的志願服務活動,指導全校團體志願者、個人志願者開展志願活動;
服務學校改革和發展的大局,為學校、院部的各類大型活動提供志願服務。
(四)開展與社會上志願者組織和相關團體的交流合作。

品牌項目

(一)基於師範特色開展志願者活動
愛心家教

作為師範類院校的志願者組織,校青年志願者總隊充分發掘志願者行動和學校特色、學生服務性學習的結合點,在成立專業志願者服務中隊的基礎上,又廣泛地開展了完全總隊品牌活動“愛心家教”免費的社區“愛心家教”活動。2005年4月8日,“愛心家教”基地成立,並先後在金華城中、城北街道兩個街道分別成立了愛心家教基地,為家庭較為困難的中國小生提供一對一的免費高質的家教服務,幫助其解決學習方面存在的困難和問題。與此同時,參與愛心家教的志願者也在實踐中鍛鍊了自己,提升了專業水平和師範技能,也在參與中培養了艱苦樸素、勇於奉獻的精神品質,增強了當代大學生的社會責任感。校團委、青年志願者總隊十分重視這項工作的開展,為做好這項工作,確保家教工作的保質保量,校團委於2006年將其列為優秀志願者服務項目立項資助,青年志願者總隊責成社區部統一協調管理,嚴格規範了家教服務隊的招募、崗前培訓、實施、反思和考核過程,使其真正成為在校學生助人助己、成長成才的有效途徑。2009年5月20日,“四點半”愛心學校正式成立。
“愛心家教”秉承著“傳播一份知識,傳送一顆愛心”的理念,這是一項“愛心的接力,知識的傳播”的活動,是一次學識的交流,是一次心靈的碰撞。在活動中,志願者們結合自己的專業特長,用自己的青春,用自己的熱情,用自己的愛心,為社區居民和小朋友提供了一份方便,提供了一份幫助。
而愛心家教基地是青總隊在金華市婺城區城中街道設立的,旨在為社區兒童提供更多的受教育機會,提供師大學子專業技能的活動基地。每年我們都會公開招募一批“愛心使者”,經過考核篩選,合格者發給家教證,分配到城中街道各社區開展無償的家教活動。“愛心家教”活動開展,得到了金華電台,《金華日報》、《金華晚報》,浙江師範大學新聞中心等媒體的關注,在社會上產生了很高的輿論評價。
暑期志願者義務支教活動
作為省屬重點師範院校,我校在發揮師範技能上有著較好的素質優勢,支教活動成為大多數實踐隊的共同任務。重點發揮師範類院校自身專業優勢,組織大學生志願者對中總隊品牌活動“志願者義務支教”國小生進行學業輔導,開展健康有益的文化活動,幫助學生過一個愉快的暑假;針對部分中國小師資不足、教育水平偏低的狀況,有針對性地對教師進行培訓;結合省內欠發達地區和我國中西部地區部分縣市“兩基”驗收達標任務,協助做好相關服務工作,鞏固“兩基”成果,不斷提高“兩基”質量。外國語學院的學生在麗水招募150餘名學生開展義務教學活動:針對麗水教育理念落後的現狀,舉行了別開生面的家長會;針對麗水當地教學方式單一的弊端,成立了活潑有趣“露天英語角”,為當地兒童帶去了希望和快樂。國際學院的實踐隊員在武義郭洞村並採取了流動幫教的新模式,他們豐富了村里孩子的暑期生活,拓展了孩子們的學習思路,提高了孩子們的英語水平。行知學院“螢光”實踐隊根據溫州當地的具體情況,以瑞安仙降鎮中心幼稚園及瑞安農技校為實踐基地開展愛心支教活動,實行了一對一結對子原則。
實踐隊員們支教當地中國小生,輔導當地中國小教師,不僅是師範院校學生學以致用的直接表現,更是利用實踐驗證他們知識水平和教學技能的絕好方式。有效運用了“學習——實踐(服務)——再學習”的良性循環模式。
研究生支教團和“兩項計畫”志願者
自1999年始,浙師大團中央、教育部共同組織實施中國青年志願者扶貧接力計畫研究生支教團項目,組織優秀青年志願者到中西部地區開展為期一年的扶貧支教工作。2001年,為了以組織為依託更好的開展中國青年志願者扶貧接力計畫研究生支教團項目,浙師大正式成立了浙江師大研究生支教團,服務廣西壯族自治區龍州縣。2003年6月12日,浙師大全面啟動大學生志願服務西部計畫,並成立領導小組和項目管理辦公室。在強大的宣傳聲勢和完善的配套政策下,浙師大一大批有志青年走向了西部,走向了省內欠發達地區,在那裡奉獻著自己的青春,踐行著作為一名志願者的諾言。志願者們在一個與自己物質生活水平相差較大的環境中教學,培養其吃苦耐勞,勇於奉獻的精神品質,增強他們的社會責任感和使命感。 2003年1月9 日,浙師大青年志願者扶貧接力計畫研究生支教團被評為2002年度省級青年志願者傑出集體(團浙聯[2003]2號)。2003年2月28日,據團浙聯[2003]7號檔案悉,浙師大青年志願者扶貧接力計畫研究生支教團被評為“浙江省學習雷鋒、志願服務先進集體”。
(二)基於專業優勢開展志願者活動
周末服務廣場

2006年,2007屆總隊長姚傑在社區部下掛中隊支隊,並創建了周末服務廣場項目。本著“奉獻、友愛、互助、進步”的主題和服務同學的宗旨,由我校青年志願者總隊主辦的周末服務廣場活動每個周末在人民廣場,火車站廣場,各街道社區,浙江師範大學校園內等地相繼開展。活動貼近市民及學生生活,充分利用了校內專業資源,有效整合了各學院的特總隊品牌活動“周末服務廣場”色服務項目,得到了廣大市民、教師、同學的關注和肯定。其服務項目包括法律諮詢、家庭個人理財諮詢、聯考諮詢、心理測試、免費家電維修、電腦義診、免費化驗血型、測量身高體重、義務畫人體肖像、音樂表演等二十餘項。
周末服務廣場是青總隊下屬的各專業服務中隊的集中展示平台,各中隊志願者將自身專業例如計算機科學、環境科學、素描、音樂表演、投資理財、心理學、社區工作等和志願服務緊密結合,一方面利用所學服務大眾,另一方面也通過實踐,加深了對專業知識的理解和掌握。
社區志願者活動
作為師大的學生組織,志願總隊始終以服務師大發展為首要任務,在做大做強校內活動,提升組織在學生當中的影響力的同時,也積極開拓,將服務區域擴大到金華市婺城區的每個社區和金華的部分鄉鎮,並通過精心設計的活動載體,不斷擴大在金華地區的影響力。2005年9月,為進一步推進金華市文明城市、衛生城市的創建,並且促進大學生走向社會,在社會中鍛鍊自我,服務他人的崗位,充分發揮共青團組織在和諧社區建設中的作用,團市委、文明辦、創建辦決定,決定開始選派在金大中總隊品牌活動“社區志願者活動”專(技)院校優秀學生擔任社區居委會主任助理。在浙師大由青年志願者總隊負責選拔監督,浙師大成立了浙師大志願者總隊社區部,成為浙師大志願者社會服務實踐學習的平台,主要負責協調社區的各方面活動,建立社區服務反饋體系,加強與各社區之間的交流,切實開展社區服務類活動,豐富社區居民的生活。至2007年,通過團委的指導和總隊自身的不懈努力,由我校學生擔任社區居委會主任助理的社區由17個增加到27個。總隊十分重視派駐社區主任助理的工作,每年都會組織嚴格的招募培訓。通過自薦、組織推薦、筆試、面試、組織考察等程式產生派駐名單,經過崗位培訓後,由老一屆主任助理帶領進入社區實習,實習期滿考核合格者方能正式上崗。結合社工專業的社區主任助理活動開展9年來,各主任助理以“志願浙江,和諧社會”為主題,突出和諧社區共建這個重點,大力推進法律、環保文化、科學、衛生等各類志願服務活動。開展“知榮辱,樹新風,文明婺城你我同行”,“百名法律援助志願者進社區”等系列活動,同時組織青年志願者走進社區開展“普法宣傳”、“創衛行動”、“器電維修”、“流動科技館”等服務學習項目,受到金華市民的一致好評。我校一直強調志願服務的專業性和規範性,因此上崗工作的社區主任助理必須加強社區管理能力的培養,熟悉社區環境,協調和社區領導人及社區居民的關係。通過志願服務,達到學生服務學習和社區享受服務的雙贏局面。

發展歷程

歷史

浙江師範2003年2月20日,為了以組織為依託繼續發展志願服務精神、開拓志願服務事業,在浙師大校黨委領導下、省青年志願志願者協會指導下,呂迎
春(時任校團委書記)、章劍鋒(時任校團委副書記)兩位浙師大校團委書記抽調盛海平(時任03屆校學生會主席)和陳彪(時任03屆校學生會副主席)陳堅、
俞繼妍、倪堅、孫紅均、陳靜組成了浙師大志願者青年志願者總隊籌備小組,在老校醫院對面的後勤樓召開第一次籌備會議。2003年3月1日,浙師大紀念學雷
鋒活動40周年和青年志願者活動實施10周年暨校青年志願者協會成立大會在精業樓大廳前隆重舉行,浙師大青年志願者總隊(後2009年更名為浙江師範大學
志願者總隊)正式成立,負責全校青年志願者的註冊管理和志願者活動的開展工作。會議之後進行了15次磋商會議,通過了浙師大志願者總隊章程,第一屆總隊長為陳彪。浙師大青年志願者總隊是是依法成立的,校內內部登記,由黨委領導,由團委指導,由本校志願從事社會公益與社會保障事業的青年組成的非營利性的社會團體。由四個中心組成,即外聯中心、辦公中心、文藝中心、宣傳中心組成。
早在1993年下半年,學校團委就積極回響團中央號召,開展了以學雷鋒為主的青年志願者工作。從此,浙師大的志願者隊伍不斷壯大,志願者素質不斷提高。2005年4月8日,“愛心家教”基地成立2。005年9月,為並且促進大學生走向社會,在社會中鍛鍊自我,服務他人的崗位,團市委、文明辦、創建辦決定,決定開始選派在金大中專(技)院校優秀學生擔任社區居委會主任助理,社區部成立。總隊由四個中心(外聯中心、辦公中心、文藝中心、宣傳中心)變為11個部門(辦公室、組織部、宣傳部、社區部、項目管理部、調研部、實踐部、文藝部、網路部、培訓部、企劃部),使總隊的部門責任和任務細化完善,由社團式的管理轉向專業分工的部門化管理。2006年,姚傑在社區部下掛中隊支隊,並創建了周末服務廣場項目,後在2007年9月1日,中隊支隊成為了總隊第12個部門,貫徹浙師大本科教育的“三個課堂+三個結合”的“的“三三制””育人模式,發揮中隊社團靈活運作和專業特長的優勢,把專業、實習和專業志願服務緊密結合,實現第一課堂學校學習、第二課堂社團反思討論和第三課堂社會實踐的協調統一,力求把中隊部打造成“浙師大青年志願者總隊的社團聯”。總隊部門專業分工的格局基本形成。
2007年上半年,姚傑領銜幫助總隊成功的與聯通公司實現了校企合作,從而第一次拿到了企業全年贊助,突破了青年志願者行動缺乏資金保障的發展瓶頸。2007年下半年,在2008屆總隊長斯科的推動下製作了《工作手冊》,將零散的規定修改、增補、彙編入冊,並在2009屆總隊長戴英傑的推動下於2009年3月修訂成冊,至此形成了第一套比較系統完備的浙江師範大學志願者總隊管理制度,使之更加貼近工作實際,更具有針對性和可操作性。。創立浙江省內第一本高校志願者工作務實《師大志願者》。2007年,斯科根據章劍鋒的指導,借鑑美國高校志願者發展模式提出了“專業優勢,服務社會”的服務性學習理念,樹立了浙師大特色的志願者服務理念,為浙師大志願者總隊的服務建設指明了方向。第一次把服務學習理念寫進了工作要點。
2009年9月,2010屆總隊長吳靜和顧問朱立認為:“志願者是人類的良心、文明的尺度、夢想的責任、踐行的沉思,而浙師大志願者不僅作為其中具有崇高理想、有較高文化水平的未來的一代,更是負有作為未來教師教育國家下一代崇高責任的重要一份子。如果要把浙師大志願者總隊實踐平台真正發揮好,讓浙師大志願者總隊真正發展好、真正為社會做貢獻,就必須有一套適合浙師大志願者特色的企業文化、組織使命和相應配套的平台架構。”圍繞“什麼是浙師大志願者,怎樣建設浙師大志願者總隊”的問題,吳靜和朱立提出要形成浙師大特色的志願者文化,以先進的、符合本地情況的志願者文化理念指導總隊發展建設,並在2010年提出了“以組織建設為中心,向服務型組織和學習型組織轉型“的發展方向,為總隊行政體制由管理向服務、有被動執行向主動進步轉型確立了方向。提出”以服務學習為主,多種服務形式共存“的浙師大特色的服務模式,致力於在高等教育中推動社區服務、公民參與和服務實踐學習,培養富有社會責任感並有能力服務與社會的大學生,從而走出一條符合浙師大特色的志願者之路。2010年3月,由斯科、吳靜和朱立討論,決定建立“聖白樹之光”群集合曆屆總隊長和有公益心、關心浙師大志願者事業及公益事業、有想法的人,共同探討浙師大特色的志願者管理理論研究,指導浙師大志願者總隊的發展,做好浙師大志願者精神和經驗的傳承和創新。在當年,總隊標誌正式確立,並同時提出了以“夢想是一種責任”的蒲公英精神為總隊主要的價值理念。 2010年9月,2011屆余仁東提出以“引領,服務,研究”的工作口號,作為當年總隊工作的主要任務,並啟動了建設學習型組織的第一步,建設“無邊界組織”,並展開了積極的探索。為了營造“學習最好的思想,分享最好的理念”的思考學習氛圍,2011年上半年,開展了第一次關於志願者管理服務問題的辯論賽,加深了對志願者精神理念的認識理解。在信息交流的硬體構架上,開始利用網路打破金字塔的單項信息傳遞解構,向網上、網下“兩線作戰、聯動並進”的網路狀工作體系整體轉型。
十餘年來,浙師大的志願者隊伍不斷壯大,志願者素質不斷提高,志願服務的載體也在發生著巨大而深刻的變化,規範化管理,項目化運作,陣地化開展,日常化持續,專業化發展的趨勢越來越明顯。至2008年,總隊已下設辦公室、組織部、宣傳部、社區部、中隊部、項目管理部、調研部、實踐部、培訓部、文藝部、網路部和企劃部12個部門,建立志願者服務站112個,志願者服務基地219個,專業志願服務中隊25支,在校註冊志願者總人數達18673人,註冊時長總計1905036小時,人均服務108小時。同時,在2007屆總隊長斯科的推動下形成了第一套比較系統完備的浙江師範大學志願者總隊管理制度。在2009屆總隊長吳靜的推動下,屬於浙師大志願者總隊自己特色的文化開始萌芽。
榮譽
2003年(2003屆總隊長:陳彪)
省級榮譽:
2月28日
據團浙聯[2003]7號檔案悉,我校法政經濟學院青年志願者服務大隊被評為“浙江省學習雷鋒、志願服務標兵集體”,人文學院青年志願者大隊及我校青年志
願者扶貧接力計畫研究生支教團被評為“浙江省學習雷鋒、志願服務先進集體”,生命與環境科學學院王方同學被評為“浙江省學習雷鋒、志願服務先進個人”。
法政與公共管理學院被評為2003年度浙江省“學雷鋒”志願服務標兵集
7月29日校倪堅同學被團省委、省青年志願者協會授予浙江省抗擊“非典”優秀青年志願者榮譽稱號。
12月25日據團浙聯[2003]59號檔案悉,我校青年志願者總隊被評為2003年度浙江省青年志願服務傑出集體,外國語學院青年志願者服務站被評為2003年度省級先進青年志願者服務站,孫紅均被評為2003年度省級優秀青年志願者。
11月30日,我校第十五次被評為“全國大中專學生志願者暑期‘三下鄉’社會實踐活動先進單位”
國家級榮譽
3月30日,被中共中央宣傳部、教育部、團中央、全國學聯評為“2002年度大中專學生志願者暑期三下鄉社會實踐活動先進單位”,美術學院“農村青年增收成才”實踐服務團被評為“2002年度大中專學生志願者暑期三下鄉社會實踐活動優秀團隊”。
2004年(2004屆總隊長:葉朝雲)
國家級榮譽
11月4-5日,中央電視台一套《半邊天》欄目播出了我校研究生支教團成員屠佳的專訪節目《帶著媽媽去遠方》
11月11日,浙師大第十六次被評為“全國大中專學生志願者暑期三下鄉社會實踐活動先進單位”
2005年(2005屆總隊長:顧家君)
國家級榮譽:
12月5日,我校西部計畫志願者徐根方被團中央授予2005年度中國青年志願服務金獎獎章
12月29日,我校屠佳同學在人民網和大學生雜誌社聯合推出的全國大學生2005年度人物評選中獲特別獎
12月31日我校第17次被評為全國大中專學生志願者暑期“三下鄉”社會實踐活動先進單位
省級榮譽:
(1)浙江師範大學井岡山社會實踐基地獲2005年浙江省大中專學生志願者暑期文化科技衛生三下鄉社會實踐活動優秀實踐基地
(2)浙江師範大學教育學院赴江西實踐隊等6支團隊獲2005年浙江省大中專學生志願者暑期文化科技衛生三下鄉社會實踐活動優秀團隊
(3)浙江師範大學法政公管學院“關注外來務工人員”社會實踐隊獲2005年浙江省大中專學生志願者暑期文化科技衛生三下鄉社會實踐活動十佳團隊
(4).浙江師範大學信息學院、人文學院“我們一起成長”志願服務站被評為2005年度省級先進青年志願服務站
(5)浙江師範大學赴四川西部志願服務隊獲2005年浙江省志願服務傑出集體
(6)屠佳榮獲2005年“浙江省十大傑出青年”榮譽稱號
2006年(2006屆總隊長:姚傑))
國家級榮譽:
浙江師範大學中國義烏小商品城“文明禮儀伴我行”推廣活動獲團中央“與志願者同行·向世界說你好”“箭牌”文明禮儀推廣行動重點資助項目,“攜手特殊兒童,向世界說你好”“和諧站台,文明出行”文明禮儀推廣行動等二項活動獲團中央文明禮儀推廣行動資助項目
省級榮譽:
(1)11月13日,據團浙聯〔2006〕48號文,在2006年浙江省大中專學生志願者暑期
文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動總結評比中,美術學院民間文化藝術考察隊獲十佳團隊稱號,另有浙江師範大學行知學院彩虹行動推廣農民信箱實踐隊等8支
浙江省大中專學生志願者暑期文化科技衛生三下鄉社會實踐活動優秀實踐隊稱號,浙江師範大學音樂學院金華監獄社會實踐活動基地等四個實踐基地。
(2)浙江師範大學美術學院民間文化藝術考察隊獲2006年浙江省大中專學生志願者暑期文化科技衛生三下鄉社會實踐活動十佳團隊
(3)7月14日,據團浙聯〔2006〕36號文,我校1人被評為浙江省大學生志願服務我國西部和我省欠發達地區計畫先進工作者,11人被評為浙江省大學生志願服務我國西部和我省欠發達地區計畫優秀志願者
(4)12月我校連續第18次被評為全國大中專學生志願者暑期“三下鄉”社會實踐活動先進單位。
2007年(2007屆總隊長:斯科)
國家榮譽:
我校志願者總隊榮獲2007年“中國百個優秀志願服務集體”
省級榮譽:
(1)人文學院赴金華開發區實踐隊等9支團隊獲2007年浙江省大中專學生志願者暑期文化科技衛生三下鄉社會實踐活動優秀團隊
(2)浙江師範大學旅遊學院“京杭運河尋夢促申遺”實踐隊獲2007年浙江省大中專學生志願者暑期文化科技衛生三下鄉社會實踐活動十佳團隊
(3)校志願者總隊被評為2007年度浙江省志願服務傑出集體
2008年(2008屆總隊長:戴英傑)
國家級榮譽
我校第20次被中宣部、中央文明辦、團中央、教育部、全國學聯評為全國大中專學生志願者暑期文化科技衛生三下鄉社會實踐活動先進集體
省級榮譽
(1)何劍英榮獲2008年度“四川省十大傑出志願者”榮譽稱號
(2)董學潔被評為2008年度省“兩項計畫”“抗震救災”優秀志願者

NGO組織之義工志願者

NGO,是非政府組織(Non-Governmental Organization)的英文縮寫。它是指是一個不屬於政府、不由國家建立的 組織。雖然從定義上包含以營利為目的的企業,但該名詞一般僅限於非商業化、合法的、與社會文化和環境相關的倡導群體。

相關詞條

相關搜尋

熱門詞條