上課

上課

上課是整個教學工作的中心環節。具體要求,教學目標明確具體,教學內容正確適當,教學方法靈活運用,教學結構嚴謹,教師語言簡潔生動、教態親切自然,教學效果良好。

基本信息

概述

上課上課

詞目:上課
拼音:shàngkè
1、【give lessons】∶老師學校里講課;學生聽老師講課
如:星期五不上課
2、【go to class】∶去教室聽講
3、【have class】∶學校開課。

基本解釋

1.[Givelessons]∶老師在學校里講課;學生聽老師講課。
星期五不上課。
2.[Gotoclass]∶去教室聽講。
學生去教室上課。
3.[Haveclass]∶學校開課。
學校一星期上課五天。

基本要求

上課的基本要求是什麼呢?
(一)教學目標明確具體
教師首先要明確每節課的教學目標是什麼,對教學後學生在知識能力情感態度等方面發生的變化有一個較清晰的把握,這樣才能使課堂教學有一個清晰的目標指向。在描述教學目標時,應儘量使用獲得性或行為性動詞。
(二)教學內容正確適當
教師要教給學生正確的知識,教學內容必須是科學的、準確的,不僅如此,教學內容的數量要適當,所學知識之間要有連貫性,教學內容不能遠遠超越學生的理解和掌握能力。教師在教學的過程中還要突出教學的重點、難點和關鍵,以便學生更好地理解和學習。
(三)教學方法靈活運用
根據具體的教學目標和教學內容以及學生的實際情況,教師要選擇適合的教學方法,並加以靈活地運用,使教學重點突出、難點分散,為學生提供探索與思考的空間,使學生能夠舉一反三,實現課堂中的多向交流。
(四)教學結構嚴謹
教學要有計畫性、條理性,教師要周密地考慮一些細節問題,如先講什麼,後講什麼,什麼時候講,什麼時候練,什麼時候演示,什麼時候板書,板書寫在什麼位置等,都要先設計好,以使課堂教學能夠緊湊、連貫、順利地進行。
(五)教師語言簡潔生動、教態親切自然
教師的語言是教師傳遞知識、啟發學生思考、表達情感、吸引學生注意的最重要的媒介。教師教學語言既要科學準確,又要簡潔生動,富於啟發性。教師的教態要自然、親切、隨和,易於學生接近。
(六)教學效果良好
教學效果是評價一節課的關鍵。教學的目的是使每個學生都能得到發展,學生是否在原有的知識水平上得到提高,是否掌握了新的知識,是否增長了分析問題的能力,情感態度是否受到積極的影響。這些可以從學生的課堂反映、作業質量、考試的成績中了解到。

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